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教学工作银川高级中学2021年线上教学优秀课例（三十五）
发布时间：2021-12-13 08:50责任编辑：信息中心点击：次
个人简介：张锋，1991年毕业于宁夏大学历史教育专业， 1991年—2001年在中宁中学任教，从2001年至今在银川高级中学任教。工作以来，一直从事高中历史教学工作。从各方面严格要求自己，积极向上，勇挑重担，开拓创新，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。最欣赏陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。工作之余积极钻研教育教学理论，多篇文章在各级刊物中发表。多次获校级“模范党员”、“先进个人”以及校级“优秀教师”等荣誉称号。2015年、2016年获校级“优秀班主任”、“优秀备课组长”称号。2004年以来有多篇论文获奖发表。
教学内容设计：
本课《两极格局的结束》是学生在高一必修一学习过的内容，在课本的基础上，结合学生的学情，对本课的内容进行了整合分为三部分内容，分别是一、两极格局结束的原因，二、两极格局结束的标志，三、两极格局结束的影响。以便于学生更好的了解和掌握本课内容。
一、两极格局结束的原因，结合高一所学内容分别从根本原因、主要原因、重要原因五个方面进行分析，使学生对本节知识点有更深刻的认识，同时指导学生在分析历史背景时可以从多个角度进行分析，进行学法指导。引导学生通过学习本节知识点知道和平来之不易，进行情感态度价值观教育和爱国主义教育。
二、两极格局结束的标志，这一部分内容重点分析东欧剧变和苏联解体。分析这两个事件发生的原因。通过学习，作为社会主义中国应该如何汲取教训避免悲剧的重演，以加强和培养爱国主义教育。
三、两极格局结束的影响，通过《美苏冷战中美苏对华关系演变趋势图》来分析两极格局结束对美国、对社会主义、对第三世界、对世界格局、对世界经济格局、对中国的影响。把握在当今时代要抓住和平时机加快发展自己才能在未来世界中立于不败之地。
教学技术设计：通过钉钉直播平台，利用手写板与电脑的连接，以屏幕分享的模式，让学生通过网络直播进行学习。把PPT、视频结合起来。
教学互动设计：通过设置课堂练习，让学生在直播群评论区打字回答问题的方式与老师进行互动，课后设置二维码作业，学生扫码完成即可看到成绩知道掌握程度，增加学生的学习兴趣和学习效果。
1、设计表格整理归纳美苏争霸过程中的对华关系，语言简练，特征突出；
2、线上课堂教学与教材相结合，引起学生对教材的重视与使用，有益于线下学习的延伸；
3、帮助学生详细解读史料，有益于学生学科素养之历史解释能力的培养；
4、讲练结合，中外结合，必修与选修结合，充分显示了教师扎实的教学功底，对学生则有利于其学习的巩固，能力的提升。
是否推荐为优秀课例及理由：是，线上教学能力强，针对高二年级文科生，教学方法多样，关注学习方法指导和学习能力的提升，有利于学生素养发展。
