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教学工作银川高级中学2021年线上教学优秀课例（三十四）
发布时间：2021-12-13 08:47责任编辑：信息中心点击：次
王丽红，毕业于东北师范大学，中学历史二级教师，现担任高一（1）班、高一（11）班、高一（18）班历史教学工作。在2016年银川市“推进课堂变革 提升教学效率”课堂展示活动中获得二等奖；2017年银川市“一师一优课 一课一名师”评比活动中获得二等奖；2017年在银川市第二届“推进课堂变革 提升教学效率”课堂展示活动中获得二等奖；2018年在“宁夏中学历史学科主题实践研修”优秀教学设计和课件评选活动中，获得三等奖；在宁夏中小学校优秀教师“特色示范课堂”建设活动中获得优胜奖。在平时的教学工作中，坚持立德树人教育理念，真心对待每一位学生，认真做好本职工作，积极进行课堂教学的探索与研究。
教学内容设计：
本课《抗日战争》是学生相对比较熟悉的内容，在课本的基础上，结合学生的学情，对本课的内容进行了整合分为两大部分内容，分别是一、日本发动的全面侵华战争；二、全民族抗战，以便于学生更好的了解和掌握本课内容。
一：日本发动的全面侵华战争，分别从日本发动战争的背景、侵略过程、滔天罪行三个部分进行分析和介绍。在战争背景分析中，结合前面所学内容分别从根本原因、历史原因、有利条件、国际环境五个方面进行分析，使学生对日本发动侵华战争的原因有更深刻的认识，同时指导学生在分析历史背景时可以从多个角度进行分析，进行学法指导。侵略过程的学习主要是根据课本材料进行了解，通过归纳过程，让学生认识到日本对华侵略使中日之间的民族矛盾逐渐加深，也使中华民族的危机日益严重。日军的滔天罪行引用了大量的资料包括视频和图片等资料，使学生直观的感受日军侵华的暴行，引导学生理性的爱国，理解不同时期爱国的内涵也在变化，进行情感态度价值观教育和爱国主义教育。
二、全民族抗战，对这一部分内容为了便于学生记忆，将本部分内容通过数字进行了高度概括：1、一条战线：抗日民族统一战线；2、两个地区、两个战场：国外：中国远征军赴缅作战；国内：国民党：正面战场；共产党：敌后战场；3、三个阶段：防御阶段、相持阶段、反攻阶段；4、四大会战：淞沪会战；太原会战；徐州会战；武汉会战；5、五大胜利原因。最后引导学生结合课本理解抗战胜利的伟大意义。
教学技术设计：通过钉钉直播平台，利用手写板与电脑的连接，以屏幕分享的模式，让学生通过网络直播进行学习。
1、教学准备充分，PPT包含信息量大，对教材有整合，展现教师水平；
2、在初中所学基础上，突出高中历史教学特点，加强了对战争原因的多角度分析，补充时政要闻，让学生在学习中提升认识与素养；
3、注重历史的反思，突显历史教学时代价值；
是否推荐为优秀课例及理由：是。能运用现代教育技术熟练开展教学活动，更能整合教材，使用多种资源丰富课堂，及时适应学情的变化，在教学的同时不忘学科素养的训练和立德树人的教育使命。
