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教学工作银川高级中学2021年线上教学优秀课例（十四）
发布时间：2021-12-02 08:44责任编辑：信息中心点击：次
张婷婷，二级教师，本科毕业于北京师范大学，从教七年，获得过银川市”推变“课二等奖。
优秀课例证书
教学内容设计：本节课授课对象是高二的学生，内容包括洋流的概念、分类（等温线的判读）、以及洋流的分布与分布规律，是一节必修一的复习课，以《学习之友》作为主要参考资料。重难点内容为：洋流的分布模式和规律。教学基本环节如下：1、简单介绍洋流的概念：海水的运动形式之一，海洋表层海水大规模的沿着一定方向有规律地运动。2、着重讲解寒暖流的划分，拓展根据海水等温线判断洋流性质这一部分内容，然后通过两道练习题加以巩固。3、梳理三大洋（太平洋、印度洋、大西洋）洋流分布，这一部分内容课前已作为预习任务让学生自主完成，通过再次梳理以加强学生的记忆和理解。4、总结洋流分布规律。这一环节的原本设计是让学生试着画出洋流分布模式，然后拍照上传，考虑到时间因素以及可操作性，最终由老师结合气压带、风带分布图与参考资料呈现的内容，讲授完成。内容包括洋流分布模式、规律以及北印度洋的季风洋流。5、课堂练习。从课堂练习反馈的情况来看，本节课学生掌握情况较好。
教学技术设计：采用钉钉直播平台。该平台当中课堂模式功能较多，学生可以“举手”回答问题、可以在线发答题卡，但是不能播放课件，不能随意板书，且屏幕也会被分割，因此我采用的是屏幕分享模式。屏幕分享模式可以使网络上以及老师电脑中的文件、音频、视频随意展示。课后后台会自动生成每节课学生的听课人数与听课时长，可以轻松掌握学生的学习状态，督促学生上好网课。
教学互动设计：由于是线上教学，连麦容易卡顿，且学生接受程度低，所以学生都是通过打字与老师交流。为了加强与学生的互动，营造更真实的课堂氛围，我采取了随机点名回答问题的方式，被点名的学生文字输入自己的答案即可。这样一定程度上能够提高学生学习的积极性，也能够督促学生认真上网课。
教学技术设计：采用钉钉直播平台。该平台当中课堂模式功能较多，学生可以“举手”回答问题、可以在线发答题卡，但是不能播放课件，不能随意板书，且屏幕也会被分割，因此我采用的是屏幕分享模式。屏幕分享模式可以使网络上以及老师电脑中的文件、音频、视频随意展示。课后后台会自动生成每节课学生的听课人数与听课时长，可以轻松掌握学生的学习状态，督促学生上好网课。
教学互动设计：由于是线上教学，连麦容易卡顿，且学生接受程度低，所以学生都是通过打字与老师交流。为了加强与学生的互动，营造更真实的课堂氛围，我采取了随机点名回答问题的方式，被点名的学生文字输入自己的答案即可。这样一定程度上能够提高学生学习的积极性，也能够督促学生认真上网课。
1.教师了解学情。因是一轮复习，对于我们的学生能够从基础概念讲起又不是新课程的教学，知识性、综合性能有效结合且有具体落实措施。
2.讲练结合。讲解时能给学生思考的时间，师生互动性较强。
3.能及时关注学生的听课情况。手边有学生的座次表，直接叫某学生回答问题，从而使大部分学生能关注课堂。
4.教师对希沃白板、PPT能熟练应用到网络授课中，讲、画、练结合，效果较好。
