田雯：女，毕业于陕西师范大学物理系，教育硕士学位。银川市骨干教师，中学物理高级教师。教学设计获全国一等奖，自制教具获全国一等奖，论文分别发表于《中学物理教学参考》、《物理教学》等杂志上，教学优质课大赛分获银川市、自治区、全国等一、二等奖。指导学生参加全国物理知识竞赛曾获自治区、全国一、二等奖。

本实验考查要点为实验读数和实验数据处理、图像分析等。通过实验器材、器材的改进、方案设计的创新等设置问题和练习，让学生明确命题的角度和方式。学生在预习的基础上，能够带着问题和学习要点进入课堂内容。教学过程中以练代讲，在讲练结合的过程中理解，提高了学生的问题处理能力。

在课堂上引导学生边讲边练，理解重难点知识，解决问题，课下布置同等类型问题做为作业。学生通过完成作业的过程中，实现了课上知识的迁移、巩固和应用。线上30分钟的课堂内容做到少而精、精而求准。学生分析问题、解决问题的能力得到训练和提高，能够独立思考和独立解决问题。

教学技术设计：

利用钉钉有针对性的布置课前预习和课后复习作业，及时批改并挑选优秀学生的作业图片插入课件中，课上提出表扬，及时点评。纠正作业出现的问题，结合学生作业对重点知识和方法总结。让学生对完成的作业有一种实时感，消除了隔空授课师生空间距离感。

教学互动设计：

活动面板是教学过程中师生交流最好的平台，在教学过程中随时关注留言板中每一位同学的回答和信息，及时作出反馈，如点名表扬、肯定学生的回答、及时纠正错误等。虽然隔着屏幕，但是通过留言板师生互动、生生互动调整了学生学习的状态，调动了学生听课的积极性，学生更加专注课堂。老师及时发现表现好、发言积极的同学，给班里其他同学树立榜样。