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教学工作银川高级中学2021年线上教学优秀课例（二）
发布时间：2021-11-25 09:00责任编辑：信息中心点击：次
教师简介：段梦昀，本科学历，高中生物二级教师，目前担任我校高二生物教师。2017年参加工作，平时为人乐观开朗，工作踏实，团结同事，关爱学生，作为青年教师认真钻研教材，积极向其他老师请教，志愿做孩子们心中真正的良师益友。
授课内容：高中生物（必修一）第五章第一节降低化学反应活化能的酶
授课教师：段梦昀
教学内容设计:本节课是降低化学反应活化能的酶的第2课时，本节课的重点是辨别实验中变量及学习酶的本质。首先回顾上节课实验，播放动画，通过比较实验中4支试管现象回答问题，学生在钉钉实时留言板中进行回答。新课讲授第一部分通过列出表格让学生了解实验步骤，学生自学79页概念后找出本实验中对应的对照组和实验组等概念，教师进行评价，总结并讲解设计实验遵循“控制变量和对照原则”。第二部分教师提问酶为什么能催化生物化学反应更快呢？学生观看动画，理解活化能的定义后针对实验回答各组使反应加快的本质是什么。分析课本80页图片，根据教师讲解回答问题。第三部分了解酶到底是哪类物质，教师列表，学生阅读教材P79页,关于酶本质的探索，完成表格。教师进行评价，总结酶的本质。课堂反馈利用希沃白板的知识胶囊进行概念辨析。根据学生回答情况进行点评。最后教师和学生一起根据教师上课板书进行知识回顾。
教学技术设计:使用希沃课件及知识胶囊录制，钉钉直播及钉钉答题卡，手写板等直播设备。
教学互动设计:教师在课件中展示随堂练习题题目，学生采用钉钉答题卡及互动面板进行作答；教师提前将课件中课堂互动部分录制成知识胶囊，学生扫描二维码参与课堂互动。
1.线上教学课堂规范：准时上课，按时下课。能对学生线上学习有要求，有组织管理。
2. 教学设计：H2O2在不同条件下的分解速率（视频）“实验分析（5min）→实验相关变量概念讲解（11min）→酶的作用机理示图解析（10min）→酶的本质科学探索（5min）”四个主要环节，边板书归纳边练习，将教学内容任务化，教学任务问题化，能使学习知识网络化，形成很多知识单元，有利于提高线上课堂效率。
3. 亮点：（1）能熟练使用多媒体教学辅助手段，如希沃白板5中的“板中板”用手写板连接进行板书设计，用直播课堂互动窗口的“答题卡”设计统计学生答题选项的得分率等，增强了师生间的互动教学，提高线上课堂效率。（2）概念讲解细致、准确，教学设计符合学生的认识水平。
