我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在这片土地上有谁能有比老师这个职业还神圣的呢？
习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。”
韩愈的《师说》对教师的定义是“传道、授业、解惑”。通过聆听自治区教研室岳维鹏主任《新时代：我们如何做教师》，教师踊跃参加科教部组织 “我心中的好老师”征文。
每一位教师征文中都有一位记忆深刻的好老师：有的胸怀理想、充满激情和诗意的，有的富有爱心、善解人意的，还有的博学多才、思想深刻的，关注社会、关注人类命运，有社会责任感的……
在全国人民同舟共济，打赢疫情防控阻击战的特殊时期，作为每位人民教师，此时更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，履行教书育人这一职业的崇高义务，学好老师，做好老师。
我心中的好老师
数学教研室 宋延宏
2014年，习总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出来“好老师”的四条标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。那时候，我刚上研二，在读“学科教学（数学）”专业，时常会想起学生时代的老师，还会问自己“我以后要做一个什么样的老师”。
谈到心中的好老师，首先脑海中浮现出的是学生时代遇到的一位恩师——我高中的英语老师，姓金。他的课讲的很有趣、知识点非常清楚，从来不迟到也不拖堂，最重要的一点是我们犯错被叫到办公室谈话，他从来不说一个字的脏话，也不动学生一根手指头。我们一有问题就三三两两的跑到老师办公室去问，顺带谈谈心，尤其高三去的更加频繁。班里的英语成绩一直年级第一。那会，班里学生大都认为英语老师是位知识渊博、课堂有趣、举止文明、关心我们的好老师。
有件事我至今印象深刻。我们班有个女同学李某高三学习压力太大，有点焦虑，白天总是一副眉头苦脸的样子，上课或迟到、或打盹儿。金老师也注意到了李某的异常表现，却并没有因为她上课种种不良表现批评她。相反，他上课时不时会找点难易适中的题目来提问李某，并借此当众表扬她。有时候还趁着课间休息的时间，借机找李某谈谈心。后来李某的状态慢慢好了许多，学习成绩进步很快，最后考入了长安大学。那会，李某说“我遇到了一位人生的导师，他给予我的鼓励和开导让我走向了光明”。我想，这仅仅是金老师教师生涯中众多故事里的一个，还有许许多多鲜活的实例。韩愈有言“师者，所以传道授业解惑也”，我们因亲信金老师，在英语学科上很努力。
2015年的九月，我来到银川高级中学，成为一名高中数学老师。这四年多的时间里，对于老师这个职业有了更多感触和思考。首先，我专业上的成长离不开我的学生和我们组的同事。在研读教材的基础上了解学情才能更好把握教学重难点，通过与学生交流互动达到教学相长的目的；在日常的教学中，通过听其他老师的课来弥补自己教学上的不足，有困惑就向同组的老师们请教，从而不断提高自己的专业素养。他们都是我身边的好老师，课堂教学精彩，学生辅导细致。其次，学习是伴随我一身的事情。工作以来，通过参加多次培训活动和继续教育活动，不断给自己充电。
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。努力向身边的“四有”好教师看齐，做学生心中的好老师。
