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教研活动巩固成果，完善制度，深化理念，推进建构 ——银川高级中学召开本学期教育教学工作会暨9月合作学习专题会
发布时间：2019-10-08 11:07责任编辑：信息中心点击：次
为了全面落实学校《银川高级中学五年规划》中“以学习者为中心，全面构建合作学习课堂模式教学管理机制”，本学期重点工作为完善“三环九步”课堂教学模式、“五会合研”教师发展体系和基于小组评价的学分授予体系的关系，形成合作学习课堂模式“三位一体”协同发展的模式。为了有效落实学校教育教学工作计划，促进各部门工作更加有目的、有针对性、有安排、有落实开展好教育教学工作，9月17日下午在行政楼三楼会议室召开了本学期教育教学工作会暨9月合作学习专题会。学校领导、科教部、年级部主任和课堂评价委员会全体成员参加了会议。
会议由邹良才副校长主持。首先科研教学部、教学事务部、年级部主任总结了本部门开学以来的常规工作落实、重点工作（三考一赛、合作学习课堂模式建构、学分授予、班本化教研等工作）开展情况以及本学期“抓常规、抓重点”落实措施。科研教学部开学增加听课调研频次，教研活动围绕着教、学、评展开，着重探讨如何提升课堂和导学案编写的效益，强调了青年教师教案撰写中反思是自我成长的关键环节。教学事务部与年级部的分工协作，以学分授予为抓手，提升课堂管理的效率。要求教师提前2分钟候课，不拖堂等。各年级部针对本学期“三考一赛”的新变化，及时把握动态，调整策略。按照工作计划有重点、分步骤的展开“抓常规、抓重点”落实工作，初中年级明确了中考要求与备课策略；高一年级新高一衔接课稳步扎实完成，重点学用5种合作学习策略；高二年级制定了备课组责任制，完成了研究性学习的培训；高三年级完成了高二第一学段的学分授予，制定了逢考必班本化教研策略。黄建明校长肯定了各部门的工作进展，建议继续抓好三级听课制，以听课督导教学。强调了学分授予与管理是学生整体管理的新抓手，要有想办法去解决问题的意识：在巡课查课的过程中要能反馈问题并给予及时的指导；年级部大力推进班本化教研，分层推进优生、临界生、学困生的教学指导。
接着，教研室主任简述教研室重点工作（三考一赛、集体备课质量和教研沙龙等）开展计划和落实措施。针对“三考一赛”本学期的各学科的新变化，各教研室提出了详细的备考方案。各教研室都对教研沙龙、集体备课与导学案的修订有切实的思路，如导学案学习目标中针对学科核心素养关键能力的训练，针对高考时事热点的文科教研沙龙的建立以及发挥各个备课组的优势，开展微专题研讨等。邹良才副校长肯定了各个教研室工作。他要求教研室组织合作学习课堂观摩活动，在课堂里找到了合作学习应有的样子。鼓励抓课堂常规，抓青年教师培养，让每位教师都享受职业的幸福感。
随后，邹良才副校长部署本学期合作学习计划。本学期的重点工作为完善“三环九步”课堂教学模式、“五会合研”教师发展体系和基于小组评价的学分授予体系的关系，形成合作学习课堂模式“三位一体”协同发展的模式。抓好合作学习已经形成的常规，形成习惯，形成典范，形成文化。鼓励在合作学习困惑、困难中寻找问题，协同解决问题，探索教学的深层次问题。鼓励优化课堂模式与导学案。大胆研讨合作学习技能与策略，建立积极的及时反馈、激励机制，提升课堂品质。使课堂教学从关注“教学内容”到更关注“教学目标”；从关注“学科知识”到更关注“学科素养”；从关注“教”到更关注“学”；从只关注“结果”到更关注“过程”；从只关注“练习”到更关注“评价”， 从只关注“统一”到更关注“差异”。通过“学在先、教在后，评在中”在课堂教学中落实“教—学—评”一体化过程， 让“教—学—评”理念成为教学常态。逐渐凸显学的痕迹淡化教的痕迹，学习效率逐步提升。邹良才副校长还就学校卓越（特色）班计划、年级部教学主任职责、模拟考试月考规范、项目奖和四个名师工作室学员选拔做了具体的说明。
