2022年9月27日，银川高级中学英语教研组全体教师参加了2022年银川市高中英语第12次大教研活动。

下午15：00~15:45，霍皓如老师代表银川二中教研团队，以外研版新教材第一册Unit3 Family Matters 中的阅读篇章Like Father Like Son 为主要内容，为银川市所有高中英语教师带来了一堂精彩的阅读展示课。

    15:45分，银川市教育科学研究所曹天祥老师为各个会场带来了主题为“立足新教材，开拓新思路"的专题讲座。讲座主要内容分三部分，一是研读教材体系并倾听编者设计意图；二是课堂教学的现实问题；三是优秀课例分析。

  讲座中，曹老师为大家详细解读了新教材的编排体系和编者的设计意图，以及目前要思考的课堂教学问题。其中，外研版新教材主编张连仲教授提出：提升学生学习兴趣，提高英语课堂教学效益的6大方法。

第一，营造上课前的氛围；

第二，教师要保持良好的精神状态；

第三，教师要想尽一切办法激发学生学习的兴趣；

第四，确保全体学生参与热身活动；

第五，教师要舍得花大量时间让学生练习听、说、朗读课文；

第六，教师通过鼓励学生阅读英文报刊、收听广播、观看原版电影等让学生理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，提高学生文化意识和培养学生批判性思维。

用英语讲好中国故事是每个青少年的责任与担当，更是每一位英语老师的教育使命之所在。曹天祥老师细致用心的讲座让每一位同仁都受益颇深。讲座后，教研室的老师们就讲座内容与新教材的特点、使用感受等内容进行了交流探讨。大家一致肯定了外研版新教材对学生实际语言运用能力的培养。

其特点为：

1.话题与时俱进，语言地道自然；

2.教学理念先进，倡导体验学习；

3.引导探究学习，编排体系合理；

4.设计图文并茂，留给创造空间；

5.单元生词大幅增加，语法进度大步加快。

       基于新教材的特点，老师们应更加注重初高中知识的衔接过渡，注重培养学生良好的学习习惯，注重培养学生的综合语言能力。

       老师们在肯定新教材优势的同时，也提出了诸多使用问题和困惑。

使用问题有：

1.新教材按版块设计,但版块之间在内容上联系比较松散,各个版块都有新单词和新的语法项目,应如何把握教学重点就成了关键；

2.新教材把每个单元的重点语言项目渗透到各个教学部分中, 以保证学生切实加强基础知识和基本技能的训练，老师们难把握重难点。

存在的主要困惑有：

1.生词量大、分散、难记。有的课本句型有疑惑（例如：unit1 developing ideas课文里I feel as if high school was only yesterday!一句里，按照教师平时的语法教学里，这句按理说应该使用虚拟语气）；有的课文内容格式值得商榷（例如：在unit1 Writing a journal entry里，日志的格式顶头写，既然我们总要求孩子注意格式，课本在编排时能否统一好书信以及日志的格式）。

2.阅读设题或易或难,缺乏深度；

3.听力多而长,设题较难；

4.读后续写的内容教授，课本里缺乏足够的支撑,如何去合理、科学的引导学生进行读后续写练习，还需要加强研讨。

       最后，大家探讨提出了对新教材要有的三个”正确认识“：

1.正确认识教材的作用,合理使用教材。要牢固树立“用教材去教而不是教教材”的思想；要充分认识教材对教学的重要意义,同时也要认识到教材的局限性；要在教学中创造性地使用教材。

2.正确认识教材与课程标准之间的关系。教材是实现课程标准的重要手段之一,但是教材不等于课程标准，教材不拘泥于课程标准；教材中的有些内容可能超越课程标准的要求,以体现教材的灵活性和可选择性；要认识到教材与标准之间可能存在的差距。

3.正确认识教材与考试的关系：教材的内容不等于考试的内容。平时的评价可以以教材中的某些内容为基础,但也不能死抠书本知识；不能出于应付考试的目的而对教材进行随意的取舍和调整。
  一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能最有力量。大教研对每一位老师而言，都意味着一次新的探索和成长。银川市第12次英语大教研的顺利开展，让银川高级中学的老师们又一次碰撞出了智慧的火花，相信我们的英语教学会在一次次智慧的碰撞中稳步前行！