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教研活动三月春花渐次醒，“四课”春风揽芳华 ---------历史教研室“四课”活动简讯
发布时间：2022-04-18 14:42责任编辑：信息中心点击：次
半卷春水，成其千秋 ；书声盛处，十步芳草。
为了聚焦推进课堂教学变革，规范教学常规管理，提升教师专业能力，提高课堂教学质量，根据《自治区教育厅关于开展基础教育质量提升“5+1”系列活动的通知》精神、《银川市课堂教学“四课”比赛的通知》精神、《银川高级中学教师课堂教学“四课”竞赛活动方案》精神，3月23日历史教研室在教研中心开展了银川高级中学教师课堂教学“四课”竞赛暨银川高级中学第五、六届师徒结对教学考核活动的动员组织工作。
一、备豫不虞，深耕教育初心的相与随
教研会议确定参赛教师、参选课题以及作课时间及地点，之后组织研读《宁夏普通高中历史学科优质课堂评价标准》和《新入职教师课堂教学评价表》，落实评价机制，从教学准备、教学过程、教学实效等3个一级指标和11项二级指标展开学习，力争把立德树人根本任务有效落实到教学全过程。
二、甲午风云，近代海权意识的殇与思
马燕老师执教的《甲午中日战争》一课，以视频资料“中国海军的瞩目成就”导入，诠释科技的力量，通过对比教学“中日海军差异”引导学生直观的分析战争的动因。运用多重史料，开展小组讨论活动，培养自主探究，史料实证，历史解释能力。最后以“海权与国运兴衰”时政材料升华家国情怀，在世界格局变化之际，树立“中国梦”“强军梦”民族复兴的时代担当，有家国亦有世界。
三、辛亥风骨，振起民族脊梁的兴与叹
吴学岩老师讲授《辛亥革命》一课，通过“寻革命之因”、“探革命之路”、“评革命之果”三个环节再现辛亥历史，通过环环相扣的设问重温辛亥精神，“一代人有一代人的使命与责任”，一代青年为可爱国家的觉醒，发声，突显历史课立德树人的根本任务。吴老师整节课设计结构清晰，渗透历史学科核心素养中的时空观念、唯物史观与家国情怀；通过“宁教云”平台和希沃系统新功能，提高学生的课堂关注度。教材资源与课外史料相结合，训练学生分析总结、史料实证能力，有温度亦有深度。
四、子衿师说，教研共促进取正当时
3月31日下午，教研室全员分2组在教研中心评课议课，各位老师倾囊相助，蕙质兰心，给出一系列细致且具备操作性的建议，尤其鼓励青年教师从课堂中寻找教学灵感，反复打磨复盘，通过参加比赛和教研活动，汲取经验。
张锋老师：肯定吴老师史料教学、小组合作探究等教学方式，发挥了学生主体作用。张老师就历史材料数量的把控，提出“适时取舍，详略得当”的建议，除了文本史料，适当的影视、音乐、动画素材，既能体现教学重难点解析，又能激发学生的学习兴趣。另外，辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，建议课堂中应增加对于辛亥革命中仁人志士的爱国壮举的介绍和体会，培养学生对家、国的热爱之情，对仁人志士奉献精神的尊敬之情。
贺泽敏老师：马燕老师的课件制作精美，注重细节，比如通过引导学生做大事年表以培养学生的时空观念；比如运用中日两国对比史料，诠释科技创新的力量。建议马老师灵活运用和深度挖掘教材方面多思考。
各位老师的细致入微的指导，即时即地的教学建议，两位做课老师从中捋顺逻辑，发现问题，既有所习得，更能秉新求异。给予两位做课老师，也给予下一站的自己。
本课特色：《甲午中日战争》一课以北洋海军官兵奋勇杀敌、英勇不屈的爱国精神为线索串起甲午中日战争始末，培养学生积极向上的家国情怀。以时间轴构建时空观念，中日两种视角对比讲述，提高学生多角度理解历史的能力。
课后反思：课堂活动形式需要再创新，提高学生学习自主性。针对高二学生学情需要渗透学法指导提升学生的知识应用能力。
吴学岩老师：《辛亥革命》一课在中国近代史中占有重要作用。本课主要要求学生运用历史唯物主义的方法分析辛亥革命，从而培养学生正确评价历史事件的能力。在教学设计中通过辛亥革命导入新课启发学生的学习兴趣。新课讲授部分主要分为寻革命之因、探革命之路和评革命之果三部分。通过本课学习使学生认识到辛亥革命开启了中国社会前所未有的社会变革，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的阀门，为中华民族发展进步探索了道路，使学生树立热爱祖国、自强不息的家国情怀。
不足之处：关于辛亥革命过程的视频选择不够突出，难以让学生产生共鸣。在引导学生评价辛亥革命影响时问题设置不够明确。课后作业设计不够新颖。
沈婷老师：通过这两节课的听评课学习，我开阔了眼界，看了自己的不足，更看到优秀教师的认真，对待学生的尊重和热爱，以及丰富的理论和实践知识和无私奉献的敬业精神。我深刻的体会到，要想成为一名合格的中学历史教师，不仅仅要不断地努力学习专业知识，提高自己的理论水平，更要认真的对待教学工作每一个细节，积极备课，钻研教材，认真练习，深省反思。在教学过程中，强化课堂调控能力，提高学生的课堂参与度，努力为学生们营造一个轻松自然，和谐有趣的学习认知环境。
相约此间，且听风吟。以“四课”活动为平台，教研室为依托，研讨学习，知行合一，比肩共进，拾级而上，在情感与理性的交融中感受历史的厚重魅力，预祝两位老师取得好成绩。
相约此间，且听风吟。以“四课”活动为平台，教研室为依托，研讨学习，知行合一，比肩共进，拾级而上，在情感与理性的交融中感受历史的厚重魅力，预祝两位老师取得好成绩。
