课后，教研员们与授课教师展开"一对一"深度交流，既精准捕捉教学亮点，也直指核心问题。从整体来看，学校高三教学呈现三大鲜明特色：一是团队协作高效，语文组老中青教师梯队均衡、集体备课扎实，数学组敬业团结、凝聚力强且研讨氛围传承有序；二是备考策略务实，英语组构建"一轮夯基、二轮提能、三轮冲刺"分层体系，理化生组聚焦核心考点开展靶向复习；三是学生主体突出，生物组通过小组合作强化课堂输出，英语组以趣味互动激发参与热情，充分体现"有教无类、因材施教"的教育理念。
各学科在视导中展现的个性化备考路径，成为本次活动的一大亮点，教研员们的专业指导更让学科优势进一步凸显：
     高三语文团队以"夯实基础+高阶思维"为核心，创新复习模式。徐荣国老师的《现代汉语语法》课被专家誉为"最朴素最讲究的课堂"，以彭士禄专题资料导入实现价值引领，课堂参与度达70%-80%，成为青年教师学习典范；眭蕴倩老师的写作训练分层设计、语料鲜活，柳娅妮老师聚焦高考真题开展读写结合教学，有效训练学生发散性思维。教研员韩笑老师建议，需进一步突破路径依赖，强化作文思辨能力训练，贴合新高考真题导向。
      数学组摆脱传统罗列式复习，引导学生梳理知识线索，讲评课选题精准且注重通性通法训练。教研员董建德老师肯定了团队扎实的专业功底与积极上进的精神风貌，同时建议明确各阶段复习目标，强化问题引导教学，深化教材素材挖掘与题后反思优化，推动学生从"被动接收"到"主动构建"知识体系。
     英语学科聚焦"真实语境+素养落地"，巧用思维导图整合零散知识，结合传统文化案例创设语法教学情境，针对艺体班制定专项复习方案。熊援淮、高晓萍等教师的课堂设计循序渐进，充分体现"激励、唤醒、鼓舞"的教育本质。教研员曹天祥老师提出，需强化知识体系化整合，细化答题技巧的步骤化训练，让分层教学更精准落地。